재직기념패(고등학교교사) 서식 및 양식 무료 다운로드 (페이지 2)
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서 성 명 : 근무부서 : 직 위 : 근무기간 : 주 소 : 회 사 명 : 용 도 : 위 사람은 본 에 소속된 교사 : 로 재직하고 있음을 이에 증명함.y ○ 년 월 일 (주) 사업자등록번호 :
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모범학생추천서 모범학생 추천서 OO노회 중 ○;고등부 교사연합회 이 름 생년월일 년 월 일 성별 남 ○;여 학 교 학교 년 신 급 사 진 주 소 소속교회 전화(자택) 공적사항
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학력 책임 지도제 운영 가) 목 적 (○) 모든 학생이 읽기 ○;쓰기 ○;셈하기 등의 기초 학습 능력을 갖추게 한다. (○) 고등학교 교육 과정 이수를 위한 최저 수준의 기초 학력을 갖추게 한다. (○) 국가 인적 자원 개발을 위한 국가 ○;학교 ○;교사
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내포된 교과목 담당교사 (문과: 국어, 사회교과 담당교사, 이과: 국어, 과학교과 담당교사, 수학교사)로 강사를 구성한다. ○고등학교
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역사용어및학생의이해에대한 교사인식의정도 설문지 교사용 설문지 안녕하세요! 본 설문지는 현 고등학교 국사 교과서에 서술된 역사용어 및 학생의 이해에 대한 교사 인식의 정도를 조사하기 위한 것입니다. 이 설문지는 연구의 목
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야영수련활동계획서 ( )학교 야영수련활동 계획 ○야영수련원 일정 시정 제 ○ 일 제 ○ 일 제 ○ 일 지도교사 수련활동 지도교사 수련활동 지도교사 ○：○
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주임교사 승인사항 주 임 교 사 승 인 사 항 학교별(중 고별) 주임교사종류 임 무 배 치 기 준 승인일자 비
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주임교사 승인사항 주 임 교 사 승 인 사 항 학교별(중고별) 주임교사종류 임 무 배 치 기 준 승인일자 비 고
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기 때문입니다. 미술 교사가 되고 싶었던 꿈을 이루기 위해 오늘 하루도 열심히 노력하는 모습으로 지난날들을 되돌아봅니다. 초등학교 시절부터 그림이 너무 그리고 싶어 미술학원을 기웃거리던 모습. 미술을 하고픈 간절한 열망, 미대를 가지 않으면 후회할 것만
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기초학습 부진아 구제 확인서 기초학습 부진아 구제 확인서 소속 : 초등학교 직함 : 교사 이름 : 위 교사는 본교 학년 반 교사로 기초학습 부진아가 없음을 합니다. ○ ○ 초등학교장 ○교육감
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교육용 영상 ○;음성전송 시스템 제 안 서 ○.멀티미디어실 구축을 위한 향후 정보화 시대를 이끌어 갈 인재 양성의 요람인 학교 교육을 기존의 일방적인 주입식 수업 방식에서 탈피하여 PC를 이용, 교수(교사)님과 학생간의 ○:○ 교육 효과를 올릴 수 있
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특별활동(클럽활동) 운영계획 특별활동(클럽활동) 운영계획 ○초등학교 ○. 특별활동 운영 영역별 주제를 중심으로 집중지도하여 잠재적 능력을 자극함으로 특기를 발굴한다. ○. 운영 방법 ○; 월
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교육 확인서 ○ 년도 학교별 교육확인서 □ 교육대상학교 ○ 학교명 (학교장) ○ 주소 (연락처) ○ 담당교사 ○ 강사 성명 □ 교육: 회 중 회 실시
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연구학교유공교원추천서 ○OO학년도 연구학교 유공교원 추천서 ○. 연구학교 운영현황 ( )학교 지정구분 영 역 (주 제) 보고 일자 교
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민등록번호 : 보직 교사 ( ○부장 )에 임용함 ( 보직기간 : ○ 년 월 일 ～ ○ 년 월 일까지 ) ○ 년 ○ 월 ○ 일 학교법인 ○ 학교 이사장 ○ ○; ○;
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교육용 영상 ○;음성전송 시스템 제 안 서 ○.멀티미디어실 구축을 위한 향후 정보화 시대를 이끌어 갈 인재 양성의 요람인 학교 교육을 기존의 일방적인 주입식 수업 방식에서 탈피하여 PC를 이용, 교수(교사)님과 학생간의 ○:○ 교육 효과를 올릴 수 있
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봉사부 운영계획 ○ 학년도 봉사부 운영계획 ○. 목적 학생들로 하여금 협동 ○;봉사 ○;책임감 ○;학교사랑의 생활 자세를 갖게 하며 아울러 학습의 장을 청결히 유지하여 학습 의욕을 고취시키는 데 그 이 있다. ○. 방침 가. 봉
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활용하며 필요할 경우 자체 제작하여 사용토록 지원한다. ○) 교수 학습활동에 유용성이 큰 인터넷 유료사이트 가입 및 활용을 학교차원에서 지원한다. ○) 교사와 아동을 대상으로 교내 컴퓨터 활용 경진대회를 실시하여 정보화에 대한 의욕을 고취시키고 실력향상
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통하여 자녀들의 장애에 대한 바른 이해 및 지식을 습득함으로써 올바른 자녀관과 부모역할을 인식하며 담임과의 유대관계를 통한 학교와의 연계하에 일관성있는 교육적 태도를 갖게 하며 학교에 대한 올바를 이해 아래 학교의 제반 특수교육 관련 활동에 협력하도록
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