강의별 교재도서 목록표 서식 및 양식 무료 다운로드 (페이지 2)
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강의별 교재도서 목록표 문서 양식 리스트
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원사무분장표 ○. 학생현황표 ○. 관 직인 목록 ○. 문서 부책 목록 ○. 재산 목록 ○. 비품 목록 ○. 소모품 목록 ○. 도서 목록 ○. 각종 회계 현황 ○. 각종 회계별 현계표 ○. 현금 및 예금 현재고 조서 ○. 채무 확정액 미불금 조서 ○. 기타
조회수: 730 | 다운로드: 642
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에 준함(‘수업 및 평가에 관한 규정’ 제○조 참조) ○. 수강자 유의사항 및 기타 협조사항 ○. 수업진행계획 수업방식은 강의, 토론 ○;세미나, 실험실습, 현장학습, 문제풀이, 발표 등을 기재 교육매체는 OHP, 슬라이드, 비디오, 오디오, 컴퓨
조회수: 1857 | 다운로드: 1412
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강의계획서(경영학원론) <강의계획서> 경 영 학 원 론 경상대학 경영학부 ○년 ○학기 ○;학수번호 : GEN○ ○;
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더불어 기본적인 응용프로그램을 사용할 수 있도록 하여 새로운 응용프로그램도 혼자서 배워 나갈 수 있도록 한다. 수업방식 이론강의 및 실습병행 교재 Howow 엑셀○ 삼성출판사 성적평가방법 중간시험 : ○ % 기말시험 : ○ % 출 석 : ○ % 과 제
조회수: 1437 | 다운로드: 1100
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교재별거래명세표 No. 교재별 거래명세 일 자 공급자 품 목 수 량 원가(%) 금 액 정 가 비 고
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강의계획및진도표(한문) ○ 學年度 學期 講 義 計 劃 및 進 度 (晝 · 夜) 科 目 名 履修 區分 敎養, 專攻基礎, 敎職 專必,
조회수: 33 | 다운로드: 252
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소속직장 : 보관자명 : 참가강습회·통신교육 자기학습 등의 과목· 과제·건명 주 최 자 또는 지 도 자 기간·기일 소요시간 교재·자료 또는 사용도서문헌 성적 또는 평가소견 비 고 예 정 실 적
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보관자명 : 사용자 이름 참가강습회·통신교육 자기학습 등의 과목· 과제·건명 주 최 자 또는 지 도 자 기간·기일 소요시간 교재·자료 또는 사용도서문헌 성적 또는 평가소견 비 고 예 정 실
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강의시간표 한국대학교 통계학과 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday ○교시 과목 강의실 교수
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교재집필계약서 교재 개발 사업의 집필 용역을 위하여 (갑)과 (을)은 다음과 같이 계약을 체결한다. 제 ○ 조 (교재 개발 목표
조회수: 536 | 다운로드: 2486
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강의실사용신청서(첨단강의실및시청각강의실) 첨단강의실/시청각강의실 사용신청서 ○. 교과목명 ○.학점 ○. 시 수 ○. 담당교수 ○.
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시 간 표 요일 월(月) 화(火) 수(水) 목(木) 금(金) 시간 ○교시 교수 강의실 ○교시 교수 강의실 ○교시 교수 강의실 ○교시 교수 강의실 ○교시 교수 강의실 ○교시 교수 강의실 ○교시 교수 강의실 ○교
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외부강의 확인서 외부강의 확인서 강사명 강의 장소/기관 전화번호 강의 대상 강의 일자 강의 인원 강의 내용 위 내용과 같이 교육을 하
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의사소통을 원활하게 하기위한 한국어 교육 실시 ㅇ주체 : 한국어세계화재단 및 국립국어 연구원 공동/문화관광부 후원 ㅇ내용 : 교재 개발 및 기초 한국어 교육 실시 ㅇ 예산액 ㅇ ○ 예술국 □ 찾아가는 문화활동 지원 ㅇ 목적 : 문화소외지역 ○;계층 대상
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설문지 (강의개선) 설문지 (강의개선) 이 설문지는 강의 내용과 방법을 개선하기 위한 기초 자료를 얻기 위한 것입니다. 이 설문지는 익명으
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강의시간변경에 관한 협조문 ○ ○ 대 학 교 주소: / 전화: 선 결 지 시 접 수 일자 시간 결 재 · 공 람 번호 처 리 과
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심화반 편성) 나. 연수과정 : 중등 교원 멀티미디어활용 음악교육 직무연수 다. 수업방법 ○; ICT 활용과 음악교육 강의 ○; 사운드 S/W를 활용한 음악과 교수 학습 자료 개발의 실제 강의 및 실습 ○; 미디 소프트웨어를 활용한 음악과
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강의시간변경에 관한 협조문 ○ ○ 대 학 교 주소: / 전화: 선 결 지 시 접 수 일자 시간 결 재 · 공 람 번호 처 리 과
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준공전 ○일전에 발주자의 직원에게 시험운전으로 시범해야 한다. ○.○.○ 제작자의 유능한 직원이 설치된 기기를 시험운전하고, 강의로 교육해야 한다. ○.○.○ 계절적인 운전을 요하는 기기나 계통에 대해서는 ○개월내에 다른 계절에 시험운전을 실시해야 한다.
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