학급 생활일지 서식 및 양식 무료 다운로드 (페이지 3)
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공휴일이면 공휴일이 아닌 익일에 실시) ② 시간 운영은 담임 교사의 재량에 의한다. ○) 방법 ① 담임 교사의 재량 하에 각 학급별로 특성에 맞게 차별적이고 독특하게 운영한다. ② 운영 방법 ㉠ 매월 첫째 화요일 ‘마니또 선정의 날’에 마니또를 정한다.
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늦은 귀가로 부모와 학생의 관계와 가정생활 관리문제 및 교사와의 협력체계를 만들어 가기가 어려운 상태이다. 그러나 현실인 과밀학급 경영에 있어서, 이러한 환경과 문제점을 극복하고 해결하기 위해 한 학급에서조차 서로 이질적으로 느껴질 수 있는 다양한 학생들
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②대 표 자 ③소 재 지 (전화 : ) ④시설현황 지정교육과정 및 훈련비 내역 ⑤교육과정명 ⑥훈 련 기 간 ⑦훈 련 시 간 ⑧학급당 정 원 ⑨학급수 ⑩합 숙 여 부 ⑪훈련비 ⑫변경사항 (구체적으로) 고용보험법시행령 제○조제○항 및 동법시행규칙 제○조제○항
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아니라 정신적인 수양을 하는 계기가 되었습니다. 중학교시절 여러 봉사활동을 인정 받아 ♡♡선행상을 받았습니다. 고등학교 시절 학급 실장의 직책을 맡아 활동하면서 책임감을 갖게 되었고, 학급 구성원들간의 화합을 이끌어 가려는 노력을 통해서 사회인으로서의 기
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격려로 내리 ○년을 연속 반장을 역임하면서 남들을 이끌 수 있는 리더쉽을 그때부터 조금씩 배워갔던 것 같습니다. 중○때 잠깐 학급반장을 한 이후 공부에 전념하기 시작한 저는 차츰 학교공부에 더 많은 시간을 할애하며 성적은 꾸준히 나아지기 시작했습니다. 고
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자”는 신조를 가지고 저에게 주어지는 모든 역할에 즐기자는 각오로 최선을 다해왔습니다. 그래서 학창시절 내내 우등상을 탔고, 학급임원으로 활동하면서는 주위로부터 야무지다는 평가를 받았습니다. 별다른 어려움 없이 지내던 제게도 IMF한파는 예외가 아니었던지
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올라갈수록 교외 활동보다는 학업에 열중하면서, 선생님의 추천으로 수학경시대회에 나가 입상한 경험도 있었습니다. 중○때 잠깐 학급반장을 한 이후 공부에 전념하기 시작한 저는 차츰 학교공부에 더 많은 시간을 할애하며 성적은 꾸준히 나아지기 시작했습니다. 고
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고 진취적인 성격인데 평소에 다른 사람이 주저하는 일을 스스로 나서서 관심을 가지고 추진하는 편입니다. 그래서 중고등학교 때 학급임원을 다수 역임했고 대학에서는 동문회장, 학회장 군대에서는 분대장을 역임하기도 했습니다. 검증되지 않은 일을 처음 시작한다는
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털어놓을 수 있는 친구도 여러 명 사귀었습니다. 고등학교 ○학년 때의 부반장, ○학년 때의 학예부장을 거쳐 ○학년이 되어서는 학급의 봉사부장을 맡게 되었습니다. 그에 따라 저에게는 교내 쓰레기 분리 수거 등의 여러 일들이 주어졌습니다. 처음에는 다소 힘들
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성격이 형성되었다고 생각합니다. 또한 다양한 경험을 하기를 원하고 사소한 인간관계라도 소중히 여기는 자세는 학창시절에 항상 학급의 간부로서 활동하게 되어 많은 사람들과의 관계에서 활동적이고 사교적이며 책임감있는 성격을 갖게 되었습니다. 그러나 이러한 저
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자”는 신조를 가지고 저에게 주어지는 모든 역할에 즐기자는 각오로 최선을 다해왔습니다. 그래서 학창시절 내내 우등상을 탔고, 학급임원으로 활동하면서는 주위로부터 야무지다는 평가를 받았습니다. 별다른 어려움 없이 지내던 제게도 IMF한파는 예외가 아니었던지
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고 진취적인 성격인데 평소에 다른 사람이 주저하는 일을 스스로 나서서 관심을 가지고 추진하는 편입니다. 그래서 중고등학교 때 학급임원을 다수 역임했고 대학에서는 동문회장, 철학 학회장 군대에서는 분대장을 역임하기도 했습니다. 검증되지 않는 일을 처음 시작
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격려로 내리 ○년을 연속 반장을 역임하면서 남들을 이끌 수 있는 리더쉽을 그때부터 조금씩 배워갔던 것 같습니다. 중○때 잠깐 학급반장을 한 이후 공부에 전념하기 시작한 저는 차츰 학교공부에 더 많은 시간을 할애하며 성적은 꾸준히 나아지기 시작했습니다. 고
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격려로 내리 ○년을 연속 반장을 역임하면서 남들을 이끌 수 있는 리더쉽을 그때부터 조금씩 배워갔던 것 같습니다. 중○때 잠깐 학급반장을 한 이후 공부에 전념하기 시작한 저는 차츰 학교공부에 더 많은 시간을 할애하며 성적은 꾸준히 나아지기 시작했습니다. 고
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에 많은 지식과 정보들이 있다는 것을 학생 스스로 확인할 수 있는 능력배양 (○) 도서관의 이용도를 증가 ○) 다독자 및 다독학급 시상 가) 목적 : 다독자 및 다독학급을 시상함으로써 책을 많이 읽는 학생을 격려하고, 다른 학생들에게 책읽기 독려 나) 선
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서 조사(학생) ○월 ○일 (○) : 희망 부서 조사(교사) ○월 ○일 (○) : 계발 활동 부서 조직 ○. 유의점 가. 각 학급의 담임교사는 학생의 희망과 활동 여건 등을 고려하여 사전 아동 수를 조절한 후 조직한다. 나. 각 학급의 담임교사는 학생을
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가. 교육과정과 연계한 효행 교육 (○) ○월 ○일을 “효 체험의 날”로 지정하여 추석 연휴 전 추석의 의미와 풍속에 대해 학급에서 충실한 지도가 이루어지도록 한다. (○) “효 체험의 날”을 맞이하여 각 학급별로 ○~○학년은 부모님께 편지 쓰기, ○~
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(가) 일일 시정표의 탄력적인 운영 ○) 구 분 시 간 시 보 여 부 비고 등교 및 주번 활동 ○:○ ～ ○:○ 아침 활동 학급 활동 ○:○ ～ ○:○ 한자, 신문학습, 창의성 교육, 학급 조회 전체 활동 ○:○ ～ ○:○ 애국 조회, 영어 방송, 명상
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상장(임명장) 제 호 임 명 장 제 O 학년 O 반 성명 O O O 위 어린이를 ○OO학년도 O월중 학급임원으로 임명함 ○OO년 O월 O일 OO초등학교장 O O O
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