고등학교 동창회 공로상 서식 및 양식 무료 다운로드 (페이지 9)
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고등학교 동창회 공로상 문서 양식 리스트
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월 일 (남/여) 한자 주민등록번호 주소 (TEL. ) 학 력 기 간 학 교 명 전 공 분 야 ~ 초등학교 ~ 중 학 교 ~ 고등학교 ~ 대 학 교 ~ 대 학 원 경 력 기 간 근무처 직 위 업 무 내 용 ~ ~ 자격 및 면허 취득년월일 자격면허명 시행처
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자 종 교 주 소 우 ( ) 휴 대 폰 전공과목 E mail 자택전화 소 속 비 고 가입연도 출 신 학 교 부터 ～ 까지 고등학교 졸업 자격증 및 상담관계 이수증 ～ 졸업 ○. ～ 졸업 ○. ～ 졸업 ○. 경 력 기 간 기 관 명 직 책 ～ ～ 상 담
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○ ○ 이 메 일 kdkim@wc.ac.kr 호적관계 호주 ○의 장남 년 월 일 학력 및 경력사항 발 령 청 ○ ○ ○ 군산고등학교 졸업 ○ ○ ○ 원광학교 경상대학 무역학과 입학 ○ ○ ○ 육군입대 ○ ○ ○ 육군 만기 제대 ○ ○ ○ 원광대학교 경상
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한 과외교습을 하는 시설로서 학원이 아닌 시설을 말한다. ○. "과외교습"이라 함은 초등학교 . 중학교 . 고등학교 또는 이에 준하는 학교의 학생이나 학교입학 또 는 학력인정에 관한 검정을 위한 수험준비생에게 지식 . 기술 . 예능을 교
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해당되어 내신성적 연명부 사본 및 학교생활기록부사본을 첨부하여 추천합니다. ○OO 년 O 월 O 일 OOO 중학교장 OOOO고등학교장 귀하 장학생 추천서 【 서식 ○ 】 학교명 ( ) 중학교 학 년 반 제 ○ 학년 반 성 명 생년월일 년 월 일생 주 소
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예문 서울대 법학과 학업계획서 예문 서울대 법학과 지망동기 저는 중학교까지 부모님의 보호아래에서 일반적인 학교생활을 하였고, 고등학교는 그때까지 재능 있다는 얘길 들어온 피아노를 전공으로, 서울에 있는 선화 예술고등학교에 진학하여 피아니스트의 꿈을 키웠습
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시오. ⑦실제결혼연월일 년 월 일부터 동거 ⑧직 업 남편 처 ⑨교 육 정 도 남편 [○]무학 [○]초등학교 [○]중학교 [○]고등학교 ○]대학이상 처 [○]무학 [○]초등학교 [○]중학교 [○]고등학교 [○]대학이상 ⑩혼인종류 남편 [○]초혼 [○]사별후
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생년월일 년 월 일 년 월 일 ⑥ 직 업 ⑦ 교육정도 ○; ○; 무학 ○; ○; 초등학교 ○; ○; 중학교 ○; ○; 고등학교 ○; ○; 대학이상 ○; ○; 무학 ○; ○; 초등학교 ○; ○; 중학교 ○; ○; 고등학교 ○; ○; 대학이
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사항 ⑤실제생년월일 년 월 일 년 월 일 ⑥직 업 ⑦교육정도 ○; ○;무학 ○; ○;초등학교 ○; ○;중학교 ○; ○;고등학교 ○; ○;대학 이상 ○; ○;무학 ○; ○;초등학교 ○; ○;중학교 ○; ○;고등학교 ○; ○;대학 이상 ⑧부
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일부터 동거 ⑧ 직 업 남편 처 ⑨ 교육정도 남편 ○; ○; 무 학 ○; ○; 초등학교 ○; ○; 중학교 ○; ○; 고등학교 ○; ○; 대학이상 처 ○; ○; 무 학 ○; ○; 초등학교 ○; ○; 중학교 ○; ○; 고등학교 ○; ○;
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일 년 월 일 년 월 일 ⑥ 직 업 ⑦ 교 육 정 도 ○; ○; 무학 ○; ○; 초등학교 ○; ○; 중학교 ○; ○; 고등학교 ○; ○; 대학이상 ○; ○; 무학 ○; ○; 초등학교 ○; ○; 중학교 ○; ○; 고등학교 ○; ○; 대학이
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년 월 일 년 월 일 년 월 일 ⑥ 직 업 ⑦ 교 육 정 도 ○; ○;무학 ○; ○;초등학교 ○; ○;중학교 ○; ○;고등학교 ○; ○;대학이상 ○; ○;무학 ○; ○;초등학교 ○; ○;중학교 ○; ○;고등학교 ○; ○;대학이상 ⑧부모의
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생 년 월 일 년 월 일 년 월 일 ⑥직 업 ⑦교 육 정 도 ○; ○;무학 ○; ○;초등학교 ○; ○;중학교 ○; ○;고등학교 ○; ○;대학이상 ○; ○;무학 ○; ○;초등학교 ○; ○;중학교 ○; ○;고등학교 ○; ○;대학이상 ⑧부모의
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한 사항 모(母)에 관한 사항 ⑤생년월인 년 월 일 년 월 일 ⑥직 업 ⑦교육정도 [○]무학 [○]초등학교 [○]중학교 [○]고등학교 [○]대학이상 [○]무학 [○]초등학교 [○]중학교 [○]고등학교 [○]대학이상 ⑧부모의 결혼연월일 년 월 일부터 동거
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역사용어및학생의이해에대한 교사인식의정도 설문지 교사용 설문지 안녕하세요! 본 설문지는 현 고등학교 국사 교과서에 서술된 역사용어 및 학생의 이해에 대한 교사 인식의 정도를 조사하기 위한 것입니다. 이 설문지는 연구의 목
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학교 때부터, 줄곧 학교대표로 뽑혀 많은 글짓기 대회나 여러 가지 행사에 참여하여 중학교 때는 교육장상까지 받았습니다. 또한 고등학교 재학중에는 ○시 연합 고등학생 영어회화 서클에 참여해 ○년간 공부를 했습니다. 대학에서는 성적우수장학금을 ○학년 ○학기에
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적어지게 되었습니다. 대신 여러친구들을 만나면서 넓은 인간관계를 형성해 나가게 되었습니다. 그렇게 ○년이라는 시간이 지나고 고등학교에 진학을 하게 되었습니다. 성적이 그다지 나쁘지 않던 저로써는 나름대로 원하는 학교에 진학을 할 수 있었습니다. 고등학교
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서는 그 이후로 여러 군데로 이사를 다니긴 했지만 계속 학교는 서울에서 다녔습니다. 국민학교 때에는 이사를 많이 다녔고 중, 고등학교는 전학 없이 졸업했습니다. 본인은 고등학교만 졸업하고 직업전선에 뛰어들었습니다. 저희 집안 형편도 좋지 않았지만 본인 스
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어서의 바람직한 인간관계 형성을 위해 노력하고 있습니다. 학창시절 및 경력사항 수리적 논리에 재능이 있어 초등학교 때부터 중 고등학교에 이를 때까지 수학, 과학을 잘하고 많은 관심을 가졌습니다. 고등학교 시절 공부에 대한 목표가 분명했던 저는, 대학에 가
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